Educació, un projecte per refomar.

Les persones que van fracassar per ser diferents, anys després van canviar el món.

Tenim una educació molt arcaica i en desacord amb les noves tecnologies. Quina utilitat té estudiar amb Ipad, si encara fem servir els mètodes d'aprenentatge de fa 50 anys? La dinàmica segueix sempre la mateixa estructura: 

1.- El professor dicta un tema. 
2.-L'alumne rep aquest tema. 
3.- A casa l'alumne estudia el tema; i per fer-ho, memoritza. 

Arriba l'examen i l'alumne vomita el tema estudiat aplicant-lo a algunes preguntes, la resposta només pot ser A. Què passa aleshores si l'alumne respon B? Que immediatament està malament. Però, i si aquest alumne l'únic que ha fet és donar una resposta, però amb el seu punt de vista, i utilitzant tots els seus altres coneixements? Si un alumne respon B, aquest alumne suspèn i fracassa. Resultat: Tots els alumnes que acaben l'escola, pensen només en A. 

Una bona educació hauria de permetre posar en dubte el tema. Hauria de permetre als alumnes poder aprendre els conceptes d'una manera A, B C o D i deixar aplicar tot el coneixement personal i d'experiència. Hauria d'animar als alumnes a investigar les seves curiositats, enlloc de matar-les amb deures. L'escola hauria de recolzar que en les matemàtiques, no tot són números i fórmules sinó que jocs de taula com els escacs, poden ajudar a desenvolupar la ment. L'escola hauria de ser partidària del treball en equip i les inspiracions de creativitat individual. Hauria d'acceptar la desobediència davant d'una llei injusta i ser partidària de resoldre les preocupacions d'actualitat dels alumnes amb llargs debats. Discussions entre seguidors d'A i de B ajudarien a formar persones amb criteri i ganes d'investigar el "per què" de les coses. Sense tantes barreres els alumnes podrien estudiar la història d'una manera pràctica, i amb activitats sel's podria posar davant de situacions històriques per estudiar quines decisions prendrien ells i quines van prendre els grans personatges de la història. 

El canvi comença en les futures generacions, educar-les no hauria de ser un negoci, sinó una necessitat de supervivència i progres. Calen canvis.

Steve Jobs: Va deixar la universitat perquè no trobava que l'ajudés en els seus projectes. Va fundar Apple i va revolucionar el món de la tecnologia

Einstein: No va parlar fins als 4 anys ni llegir fins als 7. A l'escola deien que no sabia resoldre ni un concepte matemàtic. El que passava és que l'escola no veia que ell ho feia d'una altra manera.

Thomas Edison: El seu professor de l'escola va dir que no era capaç de fer res útil a la vida. L'escola va matar la seva curiositat i no va acceptar les seves idees. Va inventar la bombeta.

Winston Churchill: Va suspendre el seu “sixth grade”. L'escola mai va apreciar la seva capacitat de líder. Anys després va esdevenir primer ministre britànic i va participar en la primera i segona guerra mundial.

Miquel Garcia